【國立宜蘭大學學雜費調整優先支用計畫及增加之學習資源】

本校雖然調整學雜費而使收入增加，但因調整幅度有限，對學校整體財務狀況改善僅稍有助益，學校仍會積極向外申請計畫及補助，並研擬開源節流之措施，以改善財收體質，永續發展校務。對於104學年度學雜費調漲後所增加之收入，將積極應用在學生所迫切需求的項目，其基本需求與支用計畫包括：

一、各校區建設及教學環境改善

    為改善教學環境提升學生學習品質，並提供學生一個舒適、安全之空間，相關建設皆須挹注大量經費方能完成，目前各校區正規劃1,000萬元以上建設如下表所示。

本校各校區現正規劃1,000萬元以上建設一覽表

二、充實教學研究之圖儀設備

    為改善本校教學實驗設備，積極擴充各單位儀器設備費，本(104)年度編列儀器設備經費總計新台幣39,900,000元，主要作為教學實驗室、實習工廠用途，希冀提升本校教學及研究之品質與水準。

三、增加圖書資源

    為提供本校師生優質的學習與研究服務環境，圖書館近年來在館藏的充實與服務的多元化不斷提升與革新，現有館藏圖書數量達713,358冊，可使用電子書數量達411,303冊，電子期刊數量達22,674種，訂購現期期刊達1,104種，資料庫達122種，為本校學術參考重要資源。

    近年也逐年活化館舍空間運用，提供了三創悅讀中心、討論室、研究小間以及專屬於學生使用的i讀書中心(K書中心)等服務。且多媒體中心提供師生透過各式影音設備、視聽器材及電腦進行影音俱佳之數位學習；全館閱覽席位共727席，提供有線及無線上網環境，是全校師生休閒、閱讀、自修及研究的最佳場所。圖資館已成為本校教學與研究等相關活動不可或缺的重要資源，但與其他綜合大學相較之下，本校圖書資源仍有待持續充實。

（一）專案學習，培養自學力

    為使本校各系所能持續均衡發展，支援師生教學研究之功能，致力於全人教育之理念，圖資館的館藏資源是很重要的後盾，但是近年來用於圖書資源採購經費逐年減少，而資料庫及期刊訂費卻每年調漲的情況之下，造成採購的圖書資源逐年減少。未來除了滿足各系所教學所需的圖書，期許能讓視聽影片館藏大幅增加，提供學生的視聽外借服務，而期刊、資料庫等電子資源也能維持一定的規模，且每年增加每位學生的讀者推薦圖書12本圖書。讓學生運用圖書推薦系統，自我主導式的專案學習，將心智能力轉化成有助學習技巧的自學能力。

（二）轉動閱讀，翻轉價值創造混合式的學習環境

    隨著資訊科技與網際網路的蓬勃發展，圖書資源的型態、取得、傳播、典藏與利用方式均有革命性的改變，加上學習型態的改變—從個人閱讀到共同學習。未來翻轉現有討論室、研究室、多媒體中心等空間，融入科技設備轉動館藏資源，讓「滑世代」從自修閱覽走向自我自律的專案學習，運用多元的館藏資源與空間場域設備配合。挑戰實際面對的複雜學科知識，期許圖書館混合式學習場域，引導學生建構自己終身受用的學習策略與技能。

（三）整合查詢，讓知識創造「智慧連結」

    加州大學柏克萊分校的「全球資訊調查」研究計畫指出，在2003年全世界媒體、手機、網路創造出來的訊息約為五十億GB，相當於人類過去五千年來創造出的資訊量總合。學生面對713,358冊(種)各類型的館藏時，往往不知道要查哪一個資料庫？或出版社平台？在出版社的平台找到，可是學校沒有訂購不能下載，哪些是學校已訂購可以使用的全文？未來透過智慧型動態連結系統SFX(Special Effects Cinematography)電子資源整合技術的運用，Find it @NIU讓知識即時產生動態連結，直接串聯到學生想要的「目的文件」不再需要任何檢索。「懶人包」的智慧型連結檢索介面，讓學生輕鬆「滑」出合用的知識，更多留白時間專注於主題式的探索學習。

四、提高弱勢學生經濟方面之實質協助

    包括依比例增加學雜費提撥清寒生活獎助學金；增加中低收入家庭學生就學補助、緊急紓困金、住宿費免費等，以期發現需要經濟協助之學生，提供學生在就學及生活照顧等方面之需求，落實照顧弱勢學生就學之權益。

五、增開特色課程

    因節流措施之各系所課程總量管制，雖實質達到減少支出的目的，但各院系特色課程難免受影響，將優先開課不計入總量管制，落實顧及學生多元學習權益。

六、提供學生參加學術活動之研究與發展經費

    本校各項獎勵學生參加學術活動措施，包含獎助學生參與學術競賽及獎勵全校性「智慧、健康、綠生活」學生專題製作競賽等，均係為鼓勵學生加強各項學術活動，以增加學生國際視野、職場意識與學術風氣，這些新的獎勵制度與措施均需更多的經費支持才能達成。

七、國際交流
(一)加強「學術合作實績」以「提升學生國際能見度」：

    為落實國際化政策，提升國際能見度，將持續朝「提高教育品質」之方向前進，包括編列經費參與國際學術組織，參與國際教育展招收優質外籍學生，以及補助系所邀請國際知名學者來校演講、講學或指導教學研究等。

    另為增加本校學生接觸國際化環境的機會，除了每年編列經費補助學生參與「國內」舉辦的國際研討會、國際競賽及跨校國際交流營隊等，並鼓勵學生踴躍參加與境外生互動之各項活動以外，更編列配合款推動學生申請教育部學海飛颺系列等海外研修獎學金，及補助學生參加「國外」舉辦之國際研討會、代表學校赴海外參與交換生或學位計畫、專業研習營等，促使學生親身體驗真正的國際環境，以拓展視野。

(二)增加「外語授課」以建立校園「雙語環境」：

    學校必須有外語授課與相關的學程，才能加入教育部菁英來臺留學專案(Elite Study in Taiwan,ESIT)聯盟學校，以及國際性組織諸如：亞太大學交流會(University Mobility in Asia and the Pacific, UMAP)、台灣與東南亞暨南亞大學校長論壇(Southeast and South Asia and Taiwan University, SATU)。這些因素會直接影響招收外國學生的機會，因此鼓勵各院系所開設外語授課學程，依願景與需求逐年擴充人力與資源，以推動國際化各項業務。並積極推動國際化雙英學分學程：「英文與國際溝通學分學程」及「跨領域全英語菁英學分學程」，提供英語授課之國際專業學程，從課程面提升本校生具備與全球無縫接軌的國際溝通力與就業競爭力。